Fokus Pembelajaran PAI Pendidikan Agama Islam di SD/MI Sesuai dengan BSNP

Fokus Pembelajaran PAI SD/MI – Masih banyaknya guru yang mengalami kesulitan dalam menentukan ruang lingkup pembelajaran yang sesuai dengan standar kompetensi lulusan, standar proses belajar, dan standar penilaian membuat BSNP menyusun Fokus pembelajaran dengan tujuan menolong guru dalam mendesain rancangan pembelajaran.

pembelajaran pai sdmi

Fokus pembelajaran PAI disusun dengan memperhatikan tujuan pendidikan nasional dan standar kompetensi lulusan yang telah ditetapkan. Di samping itu, fokus pembelajaran ini juga memperhatikan dinamika kehidupan sosial keagamaan di Indonesia dan dunia, sehingga PAI dapat dipelajari secara kontekstual oleh siswa.

Fokus Pembelajaran ini memberikan  tekanan pada proses belajar yang  kohesif, perluasan pengetahuan secara bermakna, dengan berfokus pada sejumlah “target utama” yang signifikan, dan menawarkan cara berpikir tentang apa yang penting pada setiap muatan kurikulum.

Fokus Pembelajaran PAI Tingkat 1 (Kelas 1 – 3) SD/MI

Muatan Pendidikan Agama bertujuan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan nilai-nilai agama serta menumbuhkan akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan Agama Islam meliputi aspek-aspek keimanan (akidah), sumber ajaran Islam (Alquran dan Hadis), Hukum Islam (fikih) dengan penekanan pada aspek ibadah, akhlak mulia, dan sejarah Islam.

Fokus Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 1

Mengenal Islam [Aspek: Keimanan dan Ibadah]

Siswa mempelajari Islam sebagai agama didasari dua kalimat syahadat dan rukun Islam, siswa menghafal dua kalimat syahadat dan mengetahui artinya. Guru membimbing siswa untuk melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan menjelaskan artinya, disertai penjelasan tentang rukun Islam lainnya secara singkat.

Ayo Sholat [Aspek: Ibadah dan Kitab Suci]

pembelajaran pai sdmi

Siswa mengetahui mempelajari tata cara wudhu, sholat dan mempraktekkannya dengan benar dan tertib, dengan bacaan sederhana dan menghafal Surat Al-Fatihah, An-Naas, Al- Falaq dan Al-Ikhlas dengan benar sebagai bagian dan bacaan sholat.

Aku dan Keluarga [Aspek: Akhlak dan Ibadah]

Siswa mempelajari konsep keluarga secara sederhana dan unsur-unsur keluarga, serta mempraktekkan akhlak yang baik kepada orangtua dan orang-orang yang ada di rumahnya. Siswa  membaca doa  sehari-hari  untuk kedua orangtua dan mengetahui artinya. Guru mengenalkan konsep keluarga (ada keluarga yang tidak lengkap – perlu sensitivitas guru) dan mengenalkan akhlak yang baik kepada orangtua dan saudara.

Sasaran Kompetensi yang Diharapkan

  • siswa diharapkan dapat memahami dasar-dasar keislaman secara sederhana sesuai dengan usianya.
  • siswa diharapkan memahami dan dapat mempraktekkan tatacara wudu dan solat, serta mampu menghafal surat Al-Fatihah, An-Naas, Al-Falaq dan Al-Ikhlas).
  • siswa diharapkan dapat memahami posisinya dalam keluarga dan memiliki akhlak yang baik dalam keluarganya, termasuk mendoakan orangtua.

Fokus Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 2

Allah Maha Pengasih dan Penyayang [Aspek: Keimanan dan Akhlak]

Siswa mempelajari dan memahami makna nama Allah Ar-Rahman dan Ar-Rahim, serta mempraktekkan sikap kasih sayang dalam kehidupan. Guru menjelaskan makna ar-Rahman dan ar-Rahim disertai contohnya, dan memberikan contoh penerapan sikap kasih sayang dalam kehidupan sehari-hari.

Alquran-ku [Aspek: Keimanan, Ibadah dan Akhlak]

Siswa belajar membaca Alquran dengan makhraj yang benar dan menghafal surat-surat Al- Lahab, An-Nashr.

Guru menjelaskan Alquran sebagai kitab suci. Guru perlu memperhatikan secara seksama kemampuan tiap individu siswa dalam membaca Alquran. Jika diperlukan, diadakan remedial membaca Alquran. Siswa mempraktekkan membaca surat-surat pendek yang berbeda dalam sholat lima waktu.

Guru membimbing siswa untuk menghafal dan membaca sesuai dengan tajwid.

Teman-temanku [Aspek: Akhlak]

Siswa mengidentifikasi teman-teman di lingkungan sekolah dan rumah. Siswa mempelajari dan mempraktekkan akhlak yang baik kepada teman-teman, seperti suka menolong, suka berbagi, saling menyapa dan tidak mengucilkan. Guru perlu memastikan pemahaman siswa tentang akhlak yang baik dan melakukan observasi mengenai perilaku siswa di sekolah, serta mengidentifikasi potensi berkembangnya akhlak yang tidak baik.

Sasaran Kompetensi yang Diharapkan

  • Siswa diharapkan memiliki dasar-dasar keyakinan kepada Allah dan memiliki sikap kasih sayang sesuai dengan nama Allah: Ar-Rahman dan Ar-Rahim
  • Siswa diharapkan mampu mempraktekkan bacaan Alquran dengan baik dan menghafal surat-surat pendek.
  • Siswa  diharapkan  memahami  konsep  akhlak  yang  baik  terhadap  teman  dan mempraktekannya dalam pergaulan di sekolah dan di luar sekolah

Fokus Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 3

Cinta Rasul [Aspek Keimanan dan Sejarah]

Siswa mempelajari Nabi Muhammad sebagai utusan Allah pembawa ajaran agama, dan menelaah kisah hidup Nabi Muhammad dan perannya sebagai Rasul, serta adanya nabi dan rasul selain Muhammad SAW. Guru memberikan penjelasan dan argumen-argumen yang sesuai dengan usia siswa tentang tugas nabi dan rasul sebagai utusan Allah, sehingga menimbulkan keyakinan terhadap Nabi Muhammad sebagai Rasul Allah. Guru mengenalkan kisah Nabi Muhammad baik melalui tulisan ataupun kisah verbal.

Cinta Belajar [Aspek: Akhlak dan Sejarah]

Siswa mempelajari kisah tokoh-tokoh ilmuwan Muslim yang gemar belajar sehingga siswa dapat menumbuhkan semangat gemar belajar dan mengembangkan kemampuan bertanya dan mencari informasi. Guru mengenalkan tokoh ilmuwan Muslim, seperti Ibnu Sina, kepada siswa dan melatih siswa untuk memiliki rasa ingin tahu dan mengekspresikannya.

Sayangi Lingkungan [Aspek: Akhlak dan Sejarah]

pembelajaran pai sdmi

Siswa mempelajari pandangan Islam tentang lingkungan hidup dan mengembangkan akhlak yang baik tentang lingkungan, seperti tidak buang sampah sembarangan, mengenal barang- barang yang berbahaya bagi lingkungan, dan lain-lain. Guru memberikan gambaran dan mencontohkan sikap peduli lingkungan serta mengilustrasikan contoh-contoh aktual dan masa lalu tentang manusia yang celaka karena merusak lingkungan.

Sasaran Kompetensi yang Diharapkan

  • Siswa diharapkan memahami dan meyakini konsep Nabi dan Rasul sebagai utusan Allah dan Nabi Muhammad sebagai Rasul yang terakhir.
  • Siswa diharapkan memiliki kecintaan terhadap ilmu dan memiliki karakter yang kuat sebagai pembelajar yang menghargai ilmu.
  • Siswa diharapkan memiliki sikap yang positif terhadap lingkungan dan mempraktekkan akhlak yang mulia terhadap lingkungan sekitarnya.

Fokus Pembelajaran PAI Tingkat 2 (Kelas 4 – 6) SD/MI

Dalam fokus pembelajaran tingkat SD 4 – 6 ini, siswa dipandu untuk memahami konsep-konsep dasar dan mempraktekkan ajaran agama sesuai dengan tahap perkembangannya. Seluruh aspek tersebut disajikan dalam 9 fokus pembelajaran yang disajikan secara integratif melalui kegiatan kurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler

Fokus Pembelajaran PAI SD/MI Kelas 4

Alquran sebagai Kitabullah [Aspek: Keimanan dan Ibadah]

Siswa mengenali dan berupaya meyakini Alquran sebagai kitab suci yang diturunkan oleh Allah kepada Nabi Muhammad, serta mengenak adanya kitab suci selain Alquran. Siswa memperbaiki bacaan Alquran sesuai dengan tajwid dan menambah hafalan surat-surat pendek (al-Kafirun, al-Kautsar dan al-Mauun, al-Quraish, al-Fill, al-Humazah).

Guru memfasilitasi siswa memahami Alquran sebagai kitab suci, makna kitab suci dan memahami kitab suci yang lain. Guru memandu siswa untuk membaca Alquran sesuai dengan tajwid dan menghafal surat-surat pendek.

Bacaan Sholat [Aspek: Ibadah dan Akhlak]

Sebagai kelanjutan dari jenjang sebelumnya, pada jenjang ini siswa mempelajari, hafalmenghafal dan mempraktekkan bacaan-bacaan sholat dari takbiratul ihram hingga salam.

Guru membimbing siswa secara bertahap untuk menghafal dan mempraktekkan bacaan- bacaan sholat. Dalam konteks ini, guru perlu menguasai adanya perbedaan pendapat tentang beberapa bacaan sholat (seperti bismillah di awal fatihah dan doa iftitah), mengetahui pandangan sosial di sekitar sekolah dan mengarjakan dengan bijak, dengan memperhatikan lingkungan sosialnya.

Puasa dan Zakat [Aspek: Ibadah dan Alquran]

Siswa mempelajari tentang syarat, rukun dan hikmah puasa wajib dan diwajibkannya zakat. Topik ini sebaiknya disampaikan menjelang bulan Ramadhan sehingga lebih kontekstual. Guru membimbing siswa untuk memahami dasar hukum (AlqAlquran dan Hadis) kewajiban puasa dan zakat, serta hikmah di balik kewajiban ibadah tersebut. Guru sebaiknya mengkomunikasikan dengan orangtua agar siswa dilibatkan dalam pelaksanaan zakat fitrah.

Sasaran Kompetensi yang Diharapkan

  • Siswa diharapkan dapat memiliki keyakinan terhadap Alquran sebagai Kitab Allah dan keyakinan terhadap kitab-kitab yang lain. Selain itu, siswa juga diharapkan memiliki kemampuan membaca Alquran dan menghafal surat-surat pilihan.
  • Siswa  diharapkan mempu melaksanakan sholat  secara benar dan mandiri dan menguasai bacanaan-bacaan sholat.
  • Siswa diharapkan memahami dan dapat melaksanakan puasa dan zakat, dan memiliki rasa empati terhadap orang yang membutuhkan pertolongan.

Fokus Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 5

Dunia dan Akhirat [Aspek Keimanan dan Alquran]

Siswa mempelajari perbedaan kehidupan dunia dan akhirat, serta berupaya meyakini adanya kehidupan akhirat. Siswa membaca dan menghafal surat-surat yang berkenaan dengan kehidupan akhirat (Al-`Ashr, At-Takatsur, Al-Qoriah, dan Al-’Adiyaat)

Guru membimbing siswa mengkaji dalil naqli (argumen tekstual) dan dalil aqli (argumen rasional) tentang adanya kehidupan akhirat, serta memberikan contoh-contoh dan ilustrasi perbedaan kehidupan dunia dan akhirat. Guru membimbing dan memfasilitasi siswa untuk menghafal surat-surat pendek pilihan.

Kebersihan dalam Islam [Aspek: Ibadah dan Akhlak]

pembelajaran pai sdmi

Siswa mempelajari tentang konsep kebersihan (thoharoh) dalam Islam: Bersih dari hadats, bersih dari najis dan bersih lingkungan.

Guru memfasilitasi siswa untuk memahami konsep bersih dari najis, bersih dari hadats dan bersih lingkungan. Guru memandu siswa untuk bisa mempraktekkan wudhu, tayammum, dan istinja dengan benar. Guru menanamkan kebiasaan hidup bersih di kalangan siswa.

Akhlak yang Baik [Aspek: Akhlak]

Siswa mempelajari pandangan Islam tentang guru dan akhlak terhadap guru dan orang lain. Siswa menunjukkan kebiasaan memiliki akhlak yang baik terhadap guru dan orang lain.

Guru membimbing siswa untuk memiliki akhlak yang baik terhadap guru dan akhlak kepada orang lain di sekolah atau di tempat lain.

Sasaran Kompetensi yang Diharapkan

  • Siswa diharapkan memahami dan meyakini adanya Hari Akhirat.
  • Siswa diharapkan memahami konsep kebersihan dalam Islam, membiasakan hidup bersih, baik untuk beribadah maupun untuk kegiatan sehari-hari lainnya.
  • Siswa diharapkan memiliki sikap yang positif terhadap gurunya dan orang lain

Fokus Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 6

Mengenal Takdir [Aspek Keimanan dan Sejarah]

Siswa mempelajari dan berupaya meyakini adanya takdir dalam kehidupan manusia. Siswa membaca Alquran dengan tajwid dan menghafal surat Al-Zalzalah, Al-Bayinah, Al-Qadr.

Guru memfasilitasi siswa mendalami makna takdir dan hubungan manusia dengan takdir. Guru perlu hati-hati menjelaskan tentang takdir agar tidak terjebak pada fatalisme. Guru membimbing siswa membaca dengan benar dan menghafal surat-surat pilihan.

Haji dan Umrah [Aspek: Ibadah dan Sejarah]

Siswa mempelajari tentang dasar hukum, tata cara serta hikmah pelaksanaan ibadah haji dan umrah.

Guru memfasilitasi siswa untuk mempelajari dasar hukum, tatacara haji dan umrah. Guru menjelaskan hikmah diwajibkannya haji dan umroh.

Perbedaan Suku bangsa dalam Islam [Aspek: Akhlak dan Sejarah]

Siswa mempelajari sejarah tentang suku dan agama yang berbeda di masa Nabi Muhammad dan mengidentifikasi perbedaan-perbedaan yang ada di lingkungan sekolah dan tempat tinggalnya (dalam lingkup RW atau kelurahan/desa). Siswa berupaya memahami dan menerapkan sikap positif terhadap perbedaan suku dan agama di lingkungan sekolah dan sekitar tempat tinggalnya.

Guru memfasilitasi siswa untuk mengidentifikasi perbedaan suku dan agama. Guru membimbing siswa untuk dapat menyikapi perbedaan dengan akhlak yang baik.

Sasaran Kompetensi yang Diharapkan

  • Siswa diharapkan memahami dan meyakini konsep takdir.
  • Siswa diharapkan memahami kewajiban haji dan umroh.
  • Siswa diharapkan memiliki sikap yang positif terhadap perbedaan di sekitarnya dan mempraktekkan akhlak yang mulia terhadap orang di sekitarnya.

Demikian informasi terkait dengan Fokus Pembelajaran Agama Islam (PAI) tingkat SD/MI yang dikeluarkan oleh BSNP. Semoga membantu guru PAI dalam menentukan ruang lingkup dan batasan materi pembelajaran.

Disadur dari buku fokus pembelajaran oleh BSNP 2020

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *