Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021
Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021 – Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) adalah bagian integral dari program edukasi nasional guna mengembangkan aspek kebugaran jasmani, keterampilan gerak, keterampilan beranggapan kritis, kemampuan sosial, penalaran, stabilitas emosional, perbuatan moral, pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih.
 |
| Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021 |
Pengembangan aspek-aspek tersebut dilaksanakan melalui pembekalan empiris belajar menggunakan aktivitas fisik terpilih serta dilaksanakan secara sistematis dilandasi nilai-nilai keimanan dan ketakwaan.
Pembekalan empiris belajar dilaksanakan dengan menjadikan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.
Proses dan hasil pembelajaran diukur melewati penilaian kinerja untuk memahami ketercapaian kompetensi.
Kompetensi PJOK dikembangkan menurut sikap, pengetahuan, dan kemampuan peserta didik.
Pengembangan kompetensi ranah jasmani dan motorik didasarkan prinsip perkembangan serta perkembangan jasmani dan gerak.
Pembelajaran ranah jasmani dan gerak dipisahkan sesuai jenjang pendidikan.
Pada jenjang edukasi SD/MI ruang belajar rendah (kelas 1–3) ditunjukkan mencapai penyempurnaan dan pemantapan pola gerak dasar, pengembangan kebugaran jasmani, serta pola hidup sehat.
Pencapaian kompetensi dilaksanakan melalui permainan simpel dan tradisional, kegiatan senam, kegiatan gerak berirama, kegiatan air, dan pelajaran kesehatan.
Sedangkan pada ruang belajar tinggi (4–6) ditunjukkan untuk pengembangan gerak dasar mengarah ke kesiapan gerak spesifik, pengembangan kebugaran jasmani, serta gaya hidup sehat melewati permainan bola besar, permainan bola kecil, atletik, bela diri, senam, gerak berirama, kegiatan air, dan pelajaran kesehatan.
Buku Guru Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas-4 SD/MI ini sebagai petunjuk guru dalam menggunakan kitab siswa Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas- 4 SD/MI.
Buku Guru ini mempermudah guru mengucapkan materi, mengerjakan penilaian, menyajikan remedial, pengayaan, serta berinteraksi dengan orang tua.
Guru bisa mengelola pekerjaan pembelajaran yang variatif dan menyenangkan.
Melalui kitab ini, guru dapat mengemban pembelajaran PJOK secara lebih menyenangkan merangkum pembelajaran abad XXI dengan 4C. yakni communication, collaborative, critical thinking and problem solving, serta creativity and innovation.
Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021
 |
| Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021 |
Pada Buku ini diinginkan membantu guru melaksanakan pekerjaan pembelajaran yang variatif dan tidak monoton sampai-sampai peserta didik termotivasi mengikuti pekerjaan pembelajaran.
Buku Guru Aktif Berolahraga – Pendidikan Jasmani, Olah-raga, dan Kesehatan guna SD/MI Kelas-4 ini memuat teknik mengoperasionalkan kitab siswa.
Tahap-tahap pembelajaran yang disajikan kitab ini selaras dengan kitab siswa untuk mengisi tuntutan higher order thinking skills (HOTS) dan menyisipkan nilai penguatan edukasi karakter (PPK).
Guru dapat merealisasikan metode pembelajaran variatif sesuai petunjuk pada kitab ini.
Melalui panduan kitab ini, guru dapat merealisasikan pembelajaran saintifik sebagaimana dipercayakan dalam Kurikulum 2013.
Guru akan dapat menciptakan kondisi pembelajaran yang menarik untuk peserta didik dan jauh dari kesan membosankan.
Panduan Penggunaan Buku
Mata latihan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) paling strategis untuk membuat generasi penerus bangsa yang berwawasan luas.
Agar pembelajaran PJOK lebih bermakna, dibutuhkan strategi pembelajaran yang tepat.
Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan guna SD/MI Kelas-4 ini dapat dipakai guru dalam proses pembelajaran.
Pada Buku ini terdiri atas dua bagian, yaitu tuntunan umum dan tuntunan khusus.
Petunjuk umum memuat maksud, tujuan, ruang lingkup, struktur Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator Capaian Kompetensi latihan PJOK, strategi dan model umum pembelajaran PJOK, evaluasi dalam pembelajaran, alokasi waktu, serta informasi urgen lainnya yang dibutuhkan guru guna mempersiapkan pekerjaan pembelajaran.
Petunjuk eksklusif memuat pekerjaan operasional kitab siswa yang bisa diterapkan guru dalam pekerjaan pembelajaran.
Di dalam Petunjuk eksklusif ini mempunyai sifat minimal, oleh karenanya Guru bisa mengembangkan sendiri sesuai situasi dan lingkungan sekolah.
Petunjuk eksklusif memuat sejumlah rubrik laksana berikut.
Pendahuluan
Pada Pendahuluan menyatakan mengenai
1. Pemetaan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Indikator Capaian Kompetensi;
2. Tujuan Pembelajaran;
3. Model Pembelajaran; dan
4. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran.
Kegiatan Pembelajaran
Pada Kegiatan pembelajaran mengandung langkah-langkah yang dapat dilaksanakan untuk mengucapkan materi pada tiap-tiap pertemuan.
Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021
Penilaian/Evaluasi
Pada Penilaian/Evaluasi mengandung contoh
1. Format Penilaian Sikap Spiritualdan Sikap Sosial dan
2. Format Penilaian Keterampilan.
Pengayaan
Materi pengayaan berisi ekstra informasi untuk guru. Dengan rubrik ini guru mempunyai bekal guna memperdalam pelajaran pada topik tertentu.
Pembelajaran pengayaan pun dapat berupa unjuk keterampilan.
Remedial
Materi Remedial mengandung soal-soal uraian atau unjuk kemampuan yang diserahkan kepada peserta didik yang masih tidak cukup mampu menguasai materi. Bentuk soal remedial berupa uraian.
Interaksi Guru dan Orang Tua
Kegiatan Interaksi guru dan orang tua mengindikasikan keterlibatan orang tua dalam pekerjaan pembelajaran.
Melalui rubrik ini, orang tua turut memantau, memberi dukungan, atau mengindikasikan peran dalam pekerjaan pembelajaran yang dilaksanakan peserta didik.
Glosarium
Rubrik ini berisi susunan istilah urgen yang ada dalam kitab teks. Istilah yang ditulis disertai makna atau keterangan singkat. Penulisan glosarium dilaksanakan secara alfabetis.
Cara Menggunakan Buku Guru
Buku Guru PJOK Kelas-4 ini terdiri atas dua bagian. Bagian kesatu berisi tuntunan umum pembelajaran PJOK.
Petunjuk umum mencakup sejumlah bagian, yaitu
- cerminan umum kitab guru PJOK;
- latar belakang penyusunan kitab guru;
- cara menggunakan kitab guru;
- pembelajaran memboncengkan keluarga;
- rumusan kompetensi inti,
- kompetensi dasar, dan indikator capaian kompetensi;
- cakupan dan lingkup PJOK SD/MI;
- destinasi pembelajaran mata latihan PJOK;
- strategi pembelajaran dan model pembelajaran;
- media pembelajaran; ciri-ciri pendekatan ilmiah (saintifik); sarana dan prasarana dalam pembelajaran PJOK;
- ketenteraman dan keselamatan dalam pembelajaran;
- evaluasi pembelajaran;
- langkah-langkah pembelajaran PJOK;
- serta remedial dan pengayaan.
Bagian kedua kitab ini mengulas petunjuk teknis pembelajaran masing-masing pelajaran.
Pembahasan latihan disajikan untuk masing-masing rencana tatap muka pertemuan bergantung pada mutu jam pelajaran.
Sebelum mengerjakan pembelajaran, guru diinginkan memahami kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator capaian kompetensi, serta cara dan media pembelajaran pada masing-masing pelajaran.
Pada masing-masing pertemuan, disajikan variasi model pembelajaran yang bisa menjadi acuan guru dalam pembelajaran.
Juga masing-masing pertemuan, disajikan pembahasan pekerjaan atau tugas, pengayaan, remedial, serta pedoman penilaian.
Rumusan Kompetensi Inti PJOK Kelas-4
Secara umum destinasi Kurikulum 2013 merangkum empat kompetensi, yakni kompetensi sikap spiritual (Kompetensi Inti 1), sikap sosial (Kompetensi Inti 2). pengetahuan (Kompetensi Inti 3), dan kemampuan (Kompetensi Inti 4).
Kompetensi itu dapat dijangkau melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Sedangkan Kompetensi inti merujuk pada kualitas peserta didik setelah menuntaskan pendidikan pada satuan edukasi tertentu.
Rumusan kompetensi sikap spiritual (Kompetensi Inti 1), yaitu ”Menerima, menjalankan, dan menghargai doktrin agama yang dianutnya”.
Adapun rumusan kompetensi sikap sosial (Kompetensi Inti 2), yaitu ”Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga”.
Kedua kompetensi tersebut dijangkau melalui pembelajaran tidak langsung (indirect learning) yakni keteladanan, pembiasaan, dan kebiasaan sekolah.
Pembelajaran tidak langsung terjadi sekitar proses pembelajaran, namun tidak dirancang dalam pekerjaan khusus.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilaksanakan selama pekerjaan pembelajaran.
Hasil pengembangan kompetensi sikap sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Adapun Kompetensi pengetahuan dan kemampuan PJOK SD/MI bisa dirumuskan laksana berikut.
Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3):
Memahami pengetahuan faktual dengan teknik mengamati dan menanya menurut rasa hendak tahu mengenai dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan lokasi bermain.
Kompetensi Inti Ketereampilan (KI-4):
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang menggambarkan anak sehat, dan dalam perbuatan yang menggambarkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Ruang lingkup materi mata pelajaran PJOK kelas IV sebagai berikut.
1. Gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif.
2. Aktivitas permainan bola besar dan bola kecil.
3. Aktivitas atletik.
4. Aktivitas bela diri.
5. Aktivitas pengembangan kebugaran jasmani.
6. Aktivitas senam.
7. Aktivitas gerak berirama.
8. Aktivitas air dan keselamatan diri.
9. Kesehatan.
Secara umum, destinasi pembelajaran PJOK di jenjang sekolah dasar ialah memicu perkembangan dan pertumbuhan jasmani, mental, emosional, dan sosial yang selaras dalam upaya menyusun dan mengembangkan gerak dasar, menanamkan nilai, sikap, dan membudayakan hidup sehat.
Sedangkan secara khusus, destinasi PJOK pada kelas-4 sebagai berikut.
1. Mendorong pertumbuhan dan kegiatan sistem peredaran darah, pencernaan, pernapasan, dan saraf.
2. Mendorong perkembangan jasmani, contohnya pertumbuhan tinggi badan dan berat badan.
3. Menanamkan nilai-nilai disiplin, kerja sama, sportivitas, jujur, tanggung jawab, peduli sosial, dan tenggang rasa (nilai pe nguatan edukasi karakter).
4. Meningkatkan kemampuan dalam melakukan kegiatan jasmani dan mempunyai sikap positif berhubungan pentingnya kegiatan jasmani.
5. Meningkatkan kebugaran jasmani.
6. Meningkatkan pengetahuan edukasi jasmani.
7. Mengembangkan hobi untuk melakukan kegiatan jasmani.
Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021 selengkapnya dapat kamu unduh disini.
1. Buku Guru PJOK Kelas 5 SD MI K13 Revisi 2021
2. Buku Guru PJOK Kelas 6 SD MI K13 Revisi 2021
3. Buku Siswa PJOK Kelas 4 SD MI K13 Revisi 2021
4. Buku Siswa PJOK Kelas 5 SD MI K13 Revisi 2021
5. Buku Siswa PJOK Kelas 6 SD MI K13 Revisi 2021
Demikian informasi terkait Buku Guru PJOK Kelas-4 SD MI K13 Revisi 2021, semoga bermanfaat.